Ambiente Virtual de Aprendizagem - EAD

A EAD vem a cada dia crescendo no ambiente educacional, proporcionando àqueles que não podem freqüentar uma faculdade, a oportunidade de fazer uma graduação, ou uma pós-graduação.

A administração desse tipo de curso requer uma gestão preparada e totalmente envolvida com o aluno. As possibilidades de interligação e acompanhamento online encontradas na EAD são uma forma de estar contextualizado com o mundo atual.

A EAD deve ser continua para que o aluno possa ter a sua aprendizagem de forma efetiva, o que requer do professor uma atenção maior, como também uma formação sólida sobre as TIC e utilizar métodos educacionais contemporâneos, como: Webquest, Wiki, Youtube, entre outros.

O que é um Wiki e como utilizá-lo na Educação?

Wiki é uma palavra do dialeto havaiano “rápido”, “veloz”, “ágil”.

Em  1995 foi criado o conceito wiki por Ward Cunningham, ele defende a publicação de constúdos na internet com facilidade,  rapidez e acessibilidade.

Wiki é uma aplicação web onde o professor tem a oportunidade de junto com seus alunos criarem interativamente sobre vários assuntos. Parece um blog, mas é mais dinâmico pois possibilita autonomia na utilização. Na escola o seu uso deve promover, autonomia, responsabilidade e solidariedade, já que sua proposto principal é promover interligação entre os alunos e os professores.

A Wikipédia é um exemplo de wiki.

O Wiki tem as seguintes características:

- Facilidade de acesso e edição

- Guarda histórico das utilizações (o que possibilita ao professor acompanhar os alunos na dinâmica das atualizações)

- As edições podem ser feitas por um grupo restrito de usuários

- Permite que o visitante comente sobre o que está sendo construído

No ambiente escolar proporciona:

- O trabalho coletivo e a reflexão

- Construção de pesquisas, crônicas, dicionários, textos;

- o trabalho coletivo direcionado, podendo ser: professor/professor; professor/aluno; professor/aluno e outras instituições.

Sua construção  pode ser feita em uma plataforma online, gratuitamente.

Veja o vídeo explicativo com maiores informações sobre o wiki.

Referências

http://www.brasilescola.com/educacao/wiki-na-educacao.htm  Acesso em 30.11.2011

http://sites.google.com/site/cursoavancadoemead/ Acesso em 30.11.2011
http://tecnologiasnaeducacao.pro.br/revista/a1n1/art1.pdf   Acesso em 30.11.2011

VELOCIDADE DA INFORMAÇÃO EM SANTAELLA

Apesar de estar no auge de minha juventude, às vezes me acho um pouco ultrapassada e até lenta diante de tanta tecnologia. Lembro-me de quando criança visitava a biblioteca municipal do bairro para fazer inúmeras pesquisas escolares, claro que era tudo mais difícil, até para tirar xerox era mais complicado. Com tanto avanço tecnológico as pesquisas tomaram novo rumo, no tocante ao acesso aos material, que ficaram muito mais fáceis, porém o ato de pesquisar pode-se dizer que banalizou-se bastante, antes lia-se com atenção o material pesquisado, hoje a disponibilidade é tanta, com o surgimento de informações a cada segundo, que isso foi deixado para trás.

Com essa onda de leitura dinâmica e informações fast a produção do conhecimento se vê prejudicada, pois a mesma é obtida a partir de informações e como o fluxo dessas é absurdo, o leitor acaba por não conseguir gerir todas satisfatoriamente.

Nesse sentido, a escola é fundamental, esta precisa estar aliada à tecnologia e atuar junto aos alunos na construção de um conhecimento reflexivo, avaliativo das informações lançadas na rede. Para isso, é preciso que os professores também conheçam essas novas tecnologias e sintam-se instigados a conhecê-las para assim orientar seus alunos no processo de construção do conhecimento frente à toda essa tecnologia. Nossos alunos precisam ser capazes de analisar e utilizarem-se bem dos materiais disponíveis no mundo virtual de forma a complementar sua educação, lazer e futuras oportunidades de trabalho.

TRÊS TIPOS DE LEITORES SEGUNDO SANTAELLA

Mudam-se os tempos, as tecnologias, e com isso também o hábito da leitura sofre grande influência diante de uma alavanche de informações, que o leitor sequer consegue dar conta. Ante a isso Santaella, propõe 3 definições para os diferentes tipos de leitores:

Leitor comtemplativo - Pode-se dizer que este flerta com a obra estudada, a admira, dedica-se a ela, analisando seus pormenores, a analisa por inteira sem preocupar-se com o tempo, sua maior preocupação é a qualidade dessa análise e o conhecimento da obra. Esta pode ser representada por livros, fotografias, gravuras, desenhos, partituras, dentre outros materiais impressos.

Leitor movente - Este surge com a Revolução Industrial e apresenta-se com maior dinamismo e agilidade, sua obra também é mais dinâmica e representa o real confundindo-se com ele por diversas vezes. A televisão, o cinema e o jornal representam bem as suas obras.

Leitor imersivo - Estes são os mais conhecidos nativos digitais, já nasceram e estão crescendo numa sociedade virtualizada, na era da informação instantânea. A obra é virtual, muita vasta, variada, encontra-se na rede, é de fácil acesso, atendendo os mais diferentes gostos, porém da mesma maneira que está pronta em segundos também é descartada de igual forma.

Vídeo sobre tecnologia e educação.

O vídeo é do canal Futura e apresenta um ótimo panorama sobre tecnologia e educação, vale a pena conferir.

Tecnologia e literatura infantil - Menina Bonita do Laço de Fita

Esse vídeo nos mostra a aliança entre tecnologia e educação, a obra da Ana Maria Machado é muito interessante e pode ser utilizado em sala de aula. O Menina Bonita do Laço de Fita é um dos livros mais premiados e traduzidos da autora, com o recurso da tecnologia a obra se torna ainda mais dinâmica. Visitem o site da Ana Maria Machado, vale a pena:

http://www.anamariamachado.com/

DOSVOX - TECNOLOGIA ASSISTIVA A FAVOR DA EDUCAÇÃO PARA CEGOS

O DOSVOX é um software gratuito disponibilizado na Internet, desenvolvido para ser utilizado em micro computadores da linha PC (Computador Pessoal), com uso do Windows, com a programação e as características de comunicação coerente com as limitações dos cegos. Oferece alto grau de interatividade, proporciona rapidez na aprendizagem e possui índice irrelevante de erros operacionais. (NALIN, 2011).
Através de scanner ou Internet, com recursos digitais, os deficientes visuais executam tarefas comuns a todas as pessoas, sobretudo ao acesso a todo tipo de conteúdo impresso. (BORGES, 2008).
O que muda na vida do deficiente visual com essa tecnologia, segundo Borges (2008), é que “agora um cego pode escrever e ser lido por videntes e ler o que os videntes escreveram.” Antes do DOSVOX os cegos escreviam para outros cegos lerem e liam o que outros cegos escreviam. Com o DOSVOX foi possível a inclusão do cego no mundo da tecnologia (NALIN, 2011).Paulo Freire em sua última entrevista, explica o que para ele seria a diferença entre adaptação e inserção. A adaptação no ser humano é apenas um dos momentos para sua inserção, é um ajuste, uma adequação ao ambiente, ajuste das condições do corpo as condições materiais, históricas, sociais, etc. Inserção, para Freire, é a possibilidade de tomada de decisão no sentido de intervenção no mundo.
A possibilidade de o cego intervir na realidade de sua trajetória tecnológica através do DOSVOX, produzindo e interagindo com outros cegos e com videntes o torna mais autônomo e independente na trajetória educacional. (NALIN, 2011).

FONTE: Extraído de ARAUJO, Thalita Bastos. Tecnologias Assistivas: Dosvox uma ferramenta de inclusão educacional para alunos deficientes visuais. Monografia (Licenciatura em Pedagogia) Universidade Candido Mendes Tijuca. Rio de Janeiro, 2011.